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Soi-disant
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In: Histoires de dire 3 ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03506462 ; Histoires de dire 3, A paraître (2022)
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La syntaxe dans la nouvelle Terminologie grammaticale : parcours critique
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03461566 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2021, pp.13-24 (2021)
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Lição XXI : Polifonia de acordo com Ducrot1
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In: Curso de semântica argumentativa, ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03481964 ; Louise Behe; Marion Carel; Corentin Denuc; Julio Cesar Machado. Curso de semântica argumentativa,, Pedro & Joao editores, pp.313-338, 2021 (2021)
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Grammaire – Primaire, Présentation générale
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02440178 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2019, pp.24-29 (2019)
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Ateliers d’écriture collaborative à l’Université : quel accompagnement pour quels apports ? ; Ateliers d'écriture collaborative à l'Université : quel accompagnement pour quels apports ?
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In: Ecritures Créatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895246 ; Ecritures Créatives, Jun 2018, Angers, France (2018)
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Introduction : La conceptualisation grammaticale
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01688167 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, La conceptualisation grammaticale. Histoire, réflexions, pratiques, 15 (1), ⟨10.4000/rdlc.2646⟩ ; http://journals.openedition.org/rdlc/2646 (2018)
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La conceptualisation grammaticale. Histoire, réflexions, pratiques
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01688146 ; France. Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 15 (1), 2018, Recherches en Didactique des Langues et Cultures, ⟨10.4000/rdlc.2634⟩ ; http://journals.openedition.org/rdlc/2634 (2018)
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Enseignement de la grammaire : contenus linguistique et enjeux didactiques
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In: Le français aujourd'hui, N 192, 1, 2016-04-05, pp.3-14 (2016)
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Relativité historique des notions et des terminologies grammaticales : autour du complément (atelier)
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In: Université du Maine – Journées d’étude de didactique du français « Enseigner la grammaire » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01118132 ; Université du Maine – Journées d’étude de didactique du français « Enseigner la grammaire », Coltier Danielle (CREM Université de Lorraine, associée 3L.AM et CREN), Audras Isabelle, Bourdet Jean-François, Bruno Hubert (ESPE, site du Mans), Féron Corinne (3L.AM), Luzzati Daniel (LIUM), Mir-Samii Reza (3L.AM)., Oct 2015, Le Mans, France (2015)
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La notion de prise en charge : mise en perspective
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In: Langue française, n 162, 2, 2009-06-01, pp.3-27 (2009)
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La modalisation du discours de soi : éléments de description sémantique des expressions pour moi, selon moi et à mon avis
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In: Langue française, n142, 2, 2004-06-01, pp.41-57 (2004)
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Analyse sémantique de "selon" : quelques propositions
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/tel-01776324 ; Linguistique. Université Nancy 2, 2000. Français. ⟨NNT : 2000NAN21046⟩ (2000)
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